FORMAÇÃO CONTINUADA UM CAMINHO PARA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DIGNA

FORMAÇÃO CONTINUADA UM CAMINHO PARA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DIGNA

O projeto de termos no Maranhão escolas dignas para o nosso povo extrapola as condições materiais da estrutura física, apesar de sabermos que é importante para o estudante o aconchego de um bom prédio escolar.

Uma escola digna envolve pessoas que juntas, e em conjunto, se unem para que a aprendizagem discente aconteça. É preciso encher as paredes de produções significativas para o projeto de vida dos estudantes  e se desenvolvam caminhos de aprendizagens nos corredores, nas salas de aula e nos espaços de convivência social.

Diante de um mundo de transformações com espasmos de informação a cada segundo sendo veiculados, trabalhar com o conhecimento na escola, torna-se tarefa que extrapola a formação inicial dos professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares. Logo, formação continuada é um importante processo de sistematização de saberes e apropriação de novos conhecimentos para quem já concluiu sua formação inicial e está em exercício profissional.

E ainda ao entendermos que o papel da escola e seus profissionais, neste século é favorecer o desenvolvimento de aprendizagens essenciais que tornem os estudantes progressivamente autônomos, ativos e competentes na resolução de problemas em seu dia-a-dia de acordo com as demandas sociais que lhe são impostas, torna-se imprescindível a formação continuada dos educadores, já que estes, são os principais mediadores da aprendizagem.

A Formação Continuada tem um viés bem definido na perspectiva Freireana em seu projeto de educação que ganhou o mundo como a “pedagogia do oprimido” e a “pedagogia da esperança”. Uma formação como parte de um projeto que se referencia na

“educação em favor da emancipação permanente dos seres humanos, considerados como classe ou como indivíduos, [educação que] se põe como um fazer histórico em consonância com a também histórica natureza humana, inclusive, finita, limitada” (FREIRE, 1991, p. 72).

Segundo Paulo Freire uma formação é válida quando leva as pessoas a reflexão, e para isso é necessário: uma boa  problematização, um diálogo com base na escuta dos sujeitos, o tempo como uma dimensão fundamental para a materialidade da intencionalidade educativa e a relação dialógica entre teoria e prática.

Nessa perspectiva freireana altamente reflexiva é que entendemos a formação continuada para  uma escola digna que promove educação digna para nosso povo. Estamos instituindo no Maranhão uma grande ação formativa para os educadores. Agora mesmo já iniciamos ações de formação continuada para cerca de 47.000 educadores deste estado: 35.358 educadores e 6.000 gestores escolares das secretarias municipais de educação que receberam o Programa Escola Digna e ainda 6.000 professores de Língua Portuguesa e Matemática que se juntam a 1200 gestores escolares e coordenadores pedagógicos da rede estadual  no Programa Mais IDEB.

Essa ação inédita de formação continuada para tantos educadores maranhenses terá impacto direto na qualidade da educação pois instaura uma prática reflexiva que torna a convivência escolar mais significativa, cada momento de trabalho passa a ser enriquecedor e os comportamentos, valores e opiniões se transformam em referências para o ganho mútuo, passando a ser o ambiente de trabalho um espaço adequado para o compartilhamento e fomento do conhecimento. Isso meus amigos é Escola Dígna para o povo do Maranhão.